劳动教育定制课程 | 打破封闭课堂，大吉沙成“知行(xíng)大学堂”

  参观隆平雜(zá)交水稻试验田、稻谷脱粒课堂、制作(zuò)稻草人(rén)……昨日，中黃(huáng)外(wài)國(guó)语小学的学生们在大吉沙体验了(le)一(yī)次“田間(jiān)课堂”，這(zhè)是由黃(huáng)埔文化·名未名研学特色研发的劳动教育定制课程。

  今年(nián)7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(yào)（试行(xíng)）》（以下(xià)简称《指导纲要(yào)》），提出要(yào)将劳动教育纳入人(rén)才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径，在大中小学设立劳动教育必修课程。同時(shí)，在開(kāi)设劳动教育必修课外(wài)，指导纲要(yào)强调劳动教育途径要(yào)注重课內(nèi)外(wài)结合，要(yào)在课外(wài)校外(wài)活动中安排劳动实践。

  黃(huáng)埔文化·名未名研学贯彻落实教育部关于劳动教育的要(yào)求，根据中小学课程需求设计不同阶段的劳动教育內(nèi)容，规划特色丰富的劳动教育路线，制作(zuò)学生实践基地(dì)资源图谱，充分借助大吉沙岛隆平國(guó)际现代农业公园這(zhè)个“知行(xíng)大学堂”，研发了(le)一(yī)套广大中小学“1V1”的劳动教育定制课程，让学生走出封闭课堂，体验农业生产创造物(wù)质财富的过程，体会平凡劳动中的伟大，感受科技发展和(hé)产业变革带来的农业科技变化，激发学习动力和(hé)创新力。.

                                                    大吉沙航拍图

                                                                                                                 知行(xíng)合一(yī)拓展劳动实践多方法

                                                         01隆平雜(zá)交水稻试验田

  水稻是种在水里面吗？水稻收割是怎么样的？中黃(huáng)外(wài)國(guó)语小学的同学们，带着一(yī)脑瓜子的問(wèn)题，出发前往隆平雜(zá)交水稻试验田参观。

  而当同学们一(yī)排排站在水稻田边上(shàng)，眼睛里都(dōu)闪动着兴奋和(hé)惊奇，“哇”声一(yī)片。而在听老(lǎo)師(shī)讲解完之后，不仅了(le)解了(le)传统农耕生活，更是亲眼見(jiàn)识现代农业变革带来的先进技術(shù)。

                                                           02稻谷脱粒课堂

       既要(yào)“知”，也要(yào)“行(xíng)”，才是劳动教育最重要(yào)的意义。中黃(huáng)外(wài)國(guó)语小学的同学们，在水稻田里接受了(le)一(yī)次特别的劳动教育——学习传统打稻谷方法。

  即使汗水浸湿了(le)衣裳，小手臂開(kāi)始泛酸，也没有人(rén)提出放弃，而是坚持完成了(le)自(zì)己的劳动任务，同学们挥洒过劳动的汗水，体会过劳动的艰辛，更深刻地(dì)理解了(le)劳动的內(nèi)涵，也会更珍視(shì)劳动的价值和(hé)成果。

                                                              03稻草人(rén)制作(zuò)课堂

  制作(zuò)稻草人(rén)，考验的不仅是中黃(huáng)外(wài)國(guó)语小学同学的团结协作(zuò)能(néng)力，更主要(yào)的是解放同学们的天性，让同学们充分发挥主观能(néng)动性和(hé)创新力，创造属于自(zì)己的稻草人(rén)。

  稻草人(rén)制作(zuò)课堂正是劳动教育的一(yī)个经典例子，在劳动中强调学生身心参与，注重手脑并用，而且這(zhè)种劳动不是针对个体的劳动能(néng)力，而是与集体、生活、社会联系在一(yī)起。协作(zuò)精神、服务意识，這(zhè)些在成長(cháng)过程中会转為(wèi)一(yī)种社会责任感，进而让孩子的品德提升，让素质教育得以真正落地(dì)開(kāi)花。

  “以前大家认為(wèi)，劳动课就是一(yī)堂用来刺绣、剪紙(zhǐ)的娱樂(yuè)课，但(dàn)是我们知道(dào)，真正的劳动不应该在封闭的课堂中”，黃(huáng)埔區(qū)一(yī)小学老(lǎo)師(shī)表示。劳动课虽然一(yī)直有，但(dàn)学生和(hé)家長(cháng)都(dōu)不太重視(shì)，如(rú)何保证劳动课质量成了(le)最大的难题。

  现在，黃(huáng)埔文化·名未名研学打破以往的封闭课堂学习，设计了(le)一(yī)套特色丰富的劳动教育定制课程。此套课程更关注学生劳动过程中的体验和(hé)感悟，引导学生感受劳动的艰辛和(hé)收获的快(kuài)樂(yuè)，增强成就感、荣誉感和(hé)社会责任感。